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      素描美術教學論文 關于美術素描教學的論文「668論文網」

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      導讀:這是一篇完整優秀的有關素描美術教學論文范文,共有2000字-3000字符,題目是關于“淺談職校美術素描基礎教學策略”的。進一步提高學生的素描水平,提高素描教學效果。本文探討了職業學校美術素描基礎教學的價值意義和教學策略,以供參考與借鑒。

      來源:文理導航·教育研究與實踐2019年6期

      作者:陳秋華

      【摘要】在職業學校美術教育的發展歷程中,素描是實施美術教學基礎部分,在培養學生素質方面發揮著重要作用。在學校的素描教學中,科學的教學策略可以充分發揮學生的潛能,進一步提高學生的素描水平,提高素描教學效果。本文探討了職業學校美術素描基礎教學的價值意義和教學策略,以供參考與借鑒。

      【關鍵詞】關于美術素描教學的論文,職校;美術;素描基礎;教學;策略

      伴隨著經濟的快速發展,社會進步對專業人才的需求越來越高,職業藝術教育在發展的同時也面臨著挑戰。美術素描是繪畫能力發展的基礎,在繪畫教學中起著重要的作用,可以提高學生的繪畫技能。為了改變職業教育發展中的誤區,大多數美術教育工作者應重視教學方法的選擇,加強素描教學策略的重視,幫助學生掌握素描技能,提高學生美術素描能力。

       

      素描美術教學論文

      素描美術教學論文

       

      素描是一種思維活動,它起源于西方社會,集中了各種繪畫技術,在線條、造型、結構、特征等表現出其獨特的價值。在職業學校發展素描教學,可以幫助學生更好地理解素描,提高他們的素描能力與專業技能。因此,職校美術教育工作者以認真嚴謹的工作態度對待素描教學,才能使素描教學方法符合學生學習發展的要求,幫助學生建立審美思維、提高素描水平。

       

      一、職校美術素描基礎教學存在的問題

       

      在職業學校的藝術教育中,傳統的教學模式已經不能很好地滿足學生發展的需要。美術教育工作者應該轉變素描的教育觀念,根據學生的實際情況,因材施教,從學生的角度出發,激發學生興趣。但是,在目前的職校藝術教育過程中,一些教師陷入了管理模式無法自拔,難以改變教育理念,忽視了對于素描基礎知識的教學,忽略了對學生創新能力和思維意識的培養,影響了素描教育發展。

       

      二、職校美術素描基礎教學策略

       

      1.教會學生整體觀察理念

       

      在素描基礎教學中,學生由于對素描了解不多且藝術積淀不足,無法把握對于畫面的整體觀感。點、線、面是一種重要的繪畫形式,因此,在繪畫教學中,教師應首先針對學生的“點線面”意識進行培養,將“整體思想”對學生進行全面指導,幫助學生在繪畫時選擇更加合適的角度,找到合適的構圖點,幫助學生對于定點、構圖、明暗等多個方面的理解,逐步區分素描的層次發展。通過公開示范課、視頻解說等不同的教學形式,學生可以學到更多的肖像畫、幾何學等相關知識,深入掌握素描幾何形態、人體骨骼和肌肉的透視關系,讓學生不受制于畫面的細節,提高學生的“整體意識”,深化素描觀察能力。

       

      2.傳授豐富的線條繪法

       

      在素描作品中,線條都會以不同的形式發生變化。線條的長度、厚度和深度都會影響素描作品的質感。為了提高學生的素描技能,教師應根據不同的形式和空間關系,為學生塑造不同的素描層次,體現素描的韻味。因此,在素描教學中,教師應開設專門的“線條”教學模塊,幫助學生更好地利用線條,更好地繪畫靜物素描。在素描的最初學習階段,教師可以通過現場演示素描教學等形式,讓學生了解線條的繪畫方式和技巧。在繪畫開始時,讓學生用直線的形式,找出畫面之間的關系,確保線條清晰。在一些細節上,讓學生掌握好細小的多條線的繪畫方法,使繪畫具有層次感。除了掌握線條的長度外,還有虛實、轉折等線條繪畫技巧需要注意,特別注重對排線方法的訓練,幫助學生牢記“前實后虛”“近大遠小”的線條理念,更好地表達不同靜物的各種特點。

       

      3.增強學生對畫面質感的表達

       

      提高學生的素描技能,增強學生對畫面質感的表達很重要。因此,教師應該以素描形式的空間透視為基礎,組織學生更詳細地理解,引導學生掌握平行透視、成角透視、傾斜透視等素描技巧。對于不同的素描對象,利用不同的繪畫技巧進行展現,注意突出畫面的紋理和質感,使學生那還在素描基礎的實踐中,嘗試掌握各種各樣的畫面表現方法。

      在面對絲綢襯布等繪畫對象時,教師要教會學生技巧和方法,引導學生減輕力度,用細膩柔和的線條去表現物體,利用適當的繪畫工具修飾畫面,去表達繪畫對象的質感。而對于沉重的靜物對象,學生應該使用碳棒等適合此類對象的繪畫工具描繪其特點,利用粗狂并且剛硬線條表現特點,利用陰影和邊緣等使對象具有其應有的重量感和體積感。針對人像、風景等繪畫對象,教師應該給予學生鼓勵,讓學生在動筆前多思多想,再通過諸多練習提高技巧,從不同的繪畫對象中尋找繪畫靈感,為素描學習打下更為堅實的基礎。

      素描課程是一切藝術創作的基礎,只有認同這一發展思想,人才能夠立足于此??傊?,素描是藝術教育的基礎,對美術教學具有重要影響。素描方法的創作具有獨特的審美價值,也有著豐富的文化內涵,在藝術創作中起著重要的作用。因此,從“以人為本”教育的角度出發,廣大教育工作者應提高學生的素描理論知識和素描實踐能力,督促他們做好各種素描技能練習,形成個性化、多樣化的繪畫風格,進一步提高美術教育的發展。

       

      【參考文獻】

       

      [1]胡曉春.淺談高職美術專業素描教學[J].讀與寫(教育教學刊),2018.15(12):40

      [2]王衛勤.淺談中職美術素描基礎教學策略[J].讀與寫(教育教學刊),2017.14(10)243

      [3]李木子.提高中職素描課堂有效教學的策略研究[J].農家參謀,2017(20):150

      [4]黃笑琴,楊琴.對高職院校素描教學的研究[J].中小企業管理與科技(下旬刊),2014(11):239-240

      根據關于美術素描教學的論文:http://www.1111045.com/3951.html。分析我們可知,在職業學校美術教育的發展歷程中,素描是實施美術教學基礎部分,在培養學生素質方面發揮著重要作用。

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