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      【幼兒園教育論文】幼兒園區域活動有效性提升的策略

      論文發表

       

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      導讀:這是一篇完整優秀的關于幼兒園教育論文范文,共有2000字-3000多字符左右,題目是關于“幼兒園區域活動有效性提升的策略”的。幼兒園教育階段是幼兒的啟蒙教育階段,本文就對提升幼兒園教育區域活動有效性的策略做進一步的探究。

      作者:李曉玲

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      摘要:幼兒園教育階段是幼兒的啟蒙教育階段,對幼兒行為習慣的養成有著較為重要的意義。在幼兒園教育中不僅要求教師向幼兒傳授動手知識,還要求教師培養幼兒各方面的良好習慣,這就需要教師借助區域活動的開展來實現。本文就對提升幼兒園教育區域活動有效性的策略做進一步的探究。

      關鍵詞:幼兒園教育;區域活動;有效性;策略

       

      【幼兒園教育論文】幼兒園區域活動有效性提升的策略

      【幼兒園教育論文】幼兒園區域活動有效性提升的策略

       

      幼兒園的教育對象是一群六歲以下的幼兒,區域活動是較為重要的一個教育環節,在整個幼兒園教育中有著重要作用。幼兒園開展的區域活動要求保證具備良好的科學性及規范性,能結合實際情況不斷完善和創新活動內容。但是在實際的教育過程中仍存在很多問題,本文針對這些問題進行了分析,并就提高幼兒園教育區域活動有效性做進一步的分析。

       

      一、幼兒園區域活動開展過程中存在的問題分析

       

      在幼兒園區域活動開展過程中,主要存在以下幾方面的問題:

       

      第一,區域活動開展欠缺科學性。

      在區域活動開展的過程中,教師扮演著不可替代的重要角色,負責幼兒活動的順利開展。但是在實際的區域活動開展過程中,一些教師并沒有對幼兒的狀態給予及時的關注,也沒有及時了解幼兒的具體需要,不能保證師生之間的良性互動,這對區域活動有效性的提升有一定的影響。

       

      第二,區域活動中幼兒的參與主動性有待提升。

      在當前的幼兒區域活動中,有些教師并沒有給自己一個準確的定位,這是造成幼兒參與區域活動主動性較低的主要原因。

      教師在教學過程中沒有了解幼兒的想法,也不清楚幼兒的學習水平,在區域活動中沒有把自己定位為引導者,而僅僅是一名“觀眾”,不能及時給予幼兒有效的指導,影響了幼兒參與活動的積極性和主動性。

       

      第三,區域活動場地沒有得到完善。

      一些幼兒園為了節省成本投入,對幼兒活動場地建設以及器材的完善僅僅是流于形式。但是,在幼兒園區域活動中,活動器材以及場地都是非常重要的組成部分,直接影響到幼兒的身心發育。如果幼兒園在建設、布置的時候沒有考慮到幼兒的實際需求,那么這樣的區域活動條件則會嚴重影響區域活動開展有效性。

       

      二、提升幼兒園區域活動有效性的策略分析

       

      (一)為幼兒園區域活動的開展創建良好的教學環境

      幼兒園階段的孩子有著較強的模仿能力,在教學過程中,教師的言語行為對學生有著較為重要的影響,因此,幼兒園教師應該具有良好的心理狀態,保證能在區域活動的開展過程中將自己的引導作用充分發揮出來。

      另外,教師還應該對班上幼兒的心理狀態有一個具體的了解,讓幼兒能對教師給予自身的愛護有所感受,引導幼兒積極參與到區域活動中。同時,教師對幼兒在區域活動中表現出來的積極性和主動性應該給予充分尊重,不能急于否定幼兒在活動中的想法。

      教師還應該認識到幼兒之間的差異性,在區域活動中采取因材施教的教學模式。同時,幼兒園應該和幼兒家庭之間保持密切的溝通和交流,因為家庭是每位孩子的第一所學校,其在幼兒的成長和學習中有著很大的影響。在教學過程中,教師可以在一定的時間周期邀請家長參與到區域活動中,讓家長和幼兒在活動中展開互動,以此來了解幼兒在園中的實際情況,提高幼兒園區域活動教學效率。

       

      (二)提高幼兒參與區域活動的主動性

      在幼兒園區域活動開展過程中,教師應該給予幼兒更多合理的指導,但是不能在活動進行過程中將自己的想法強加給幼兒,應該給予幼兒更多的自主權,讓幼兒自己來進行活動區域以及玩伴的選擇。

      在幼兒園區域活動開展中,幼兒園教師可以打破原本的大中小班的界限,嘗試著采取混齡教育的方式開展活動。一些國外混齡教育實踐證明,這種教育模式能對孩子參與區域活動的積極性和主動性起到較好的激發作用,能對幼兒良好的責任心以及愛心的培養起到較好的促進作用。

      在幼兒園區域活動開展過程中會遇到很多問題,教師應該結合實際情況探索解決措施。這就需要教師對角色定位進行轉變,突出幼兒在活動中的主體地位,并且將自己引導者的作用充分發揮出來,在每次活動時向幼兒提出具體的學習任務,并且對幼兒在區域活動中的具體表現進行記錄,

      以此來了解、分析幼兒活動參與的實際情況,同時不斷激勵幼兒積極參與到區域活動中,提高幼兒參與活動的積極性。

       

      (三)不斷完善幼兒園區域活動所需的硬件設備

      幼兒園應該充分滿足幼兒在活動中所需的各種設備器材,這對激發幼兒活動參與積極性以及提高幼兒活動思維能力有著很好的輔助效果。幼兒園階段的孩子較為活潑好動,教師應該在開展區域活動的過程中讓幼兒充分體會到區域活動的樂趣。

      這就需要幼兒園重視區域活動的場地建設和器材配備,不斷完善加強活動所需的硬件設施,以此來保證幼兒在活動中有充足的器材,進而提升區域活動開展有效性。

      同時,幼兒園教師還應該對本園自身的特點進行分析,不斷探索和發現本園的教學資源。園區也要加大區域活動硬件設施投入力度,保證從各個層面來進行硬件設備的完善。比如,進行游戲區的合理規劃、完善人造草坪以及各種器材組合等。

      在進行活動器材歸置的時候應該對器材的最佳擺放順序進行合理的設計,保證器材之間的安全距離,以此來確保區域活動開展的安全性和有效性。

       

      三、結語

       

      總體說來,在幼兒園區域活動開展過程中,教師要提升活動有效性,就應該對各種硬件設施進行完善,并且為幼兒創設良好的活動環境,使幼兒在活動中的主體地位得到凸顯,以此來保證區域活動開展效果的提升。

       

      參考文獻:

      [1] 萬冬梅.提高幼兒園區域活動有效性的策略[J].教育教學論壇,2013(12).

      [2] 張曉燕.淺談如何提升幼兒園區域活動有效性[J].課程教育研究,2014(26).

      [3] 葛燕子.提升幼兒園區域游戲有效性的策略[J].教育藝術,2016(10).

      [4] 王可.探究開展幼兒園科學區域活動的有效性指導策略[J].當代教育實踐與教學研究(電子刊),2017(10).

      這是一篇完整優秀的關于幼兒園教育論文范文,共有2000字-3000多字符左右,題目是關于“幼兒園區域活動有效性提升的策略”的。幼兒園教育階段是幼兒的啟蒙教育階段,本文就對提升幼兒園教育區域活動有效性的策略做進一步的探究。

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